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运用情感点拨,进行作文指导——五年制第七册基训8(六)的作文指导设计
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摘要
文章是客观现实的反映,而这个反映是以人的心理为中介的,其过程为:客观现实——心理——语言文字。纵有客观材料,但无写作的激情,仍然不能形诸语言文字。可见作文的优劣,受学生心理活动因素的影响极大。小学生情感(人对客观事物态度的一种特殊反映)控制力不够,易受感染,因而在作文指导时,教师要特别重视情感点拨,使学生心理状态由平静而亢奋,最终形成“渴求写作”的激情。下面以第七册基训8(六)“通过一件事。
作者
陈忠
沈娟娟
机构地区
江苏省海门县教师进修学校
出处
《小学教学研究》
1989年第10期4-4,共1页
关键词
作文指导
基训
心理活动
语言文字
写作指导
心理状态
知错就改
亢奋状态
给你
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1989年 第10期
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