“换一种说法”在应用题教学中的应用

应用题是小学数学的重要内容,也是教学中的一个难点。学生在应用题的学习中出现的问题主要表现在以下两个方面:一是弄不清数量关系;二是不能深刻地完整地理解题意。因此,在应用题教学中,除了进行数量关系的训练外,还应重视正确地完整地理解题意能力的培养。“换一种说法”对此有较好的效果。