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试谈语文电教中的四种关系
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摘要
随着教学改革的深入,如何实现最优化教学,成为改革中的一个重要课题。电教媒体引入语文的课堂教学,给语文教学过程的优化提供了有效的途径。然而,如何根据教学的需要,从优选择、运用电教手段,实现小学语文课堂教学的最优化呢?通过教学实验,我们体会到,有四种关系必须正确处理。一、要处理好学科任务和电教手段的关系。
作者
徐金成
机构地区
江苏省淮安市新安小学
出处
《小学教学研究》
1989年第12期12-13,共2页
关键词
课堂教学
学科任务
电教媒体
语言文字训练
电教手段
最优化
深文
课文内容
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欣赏法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1989年 第12期
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