除去牛奶便是水

贵刊1989年第7期刊登的王立昌同志《假如这道思考题编入十一册课本中……》一文,对于所举题目从“喝水量”和“加水量”两个角度进行分析,思路清晰,易为学生所理解。除这两种思路外,我认为还可以从第三个角度来分析,即从“喝的总量”来分析。由于题目中最后“都喝”了,我们可以计算一下李林一共喝了多少,去掉原来的一杯牛奶,剩下的则是喝的水的杯数。