运用边讲边实验进行程序启发教学——“离子反应离子方程式”一节教学体会

为适应飞速发展的时代要求,化学教师必须把激发学生的求知欲,对学生传授系统的、有结构的化学知识、技能以及科学方法,培养他们的辩证唯物主义世界观和为我国四化建设献身的理想、品质,以发展他们的各种能力,特别是创造性能力等,作为教学的基本过程.变学生的被动学习为主动学习,变教师的灌输式教学为启发式教学,以达到开发智力、培养能力的目的.我认为,教学无固定模式,但有科学的程序;教学无固定的方法,但有基本的原则.因而,我拟定了以培养学生的自学能力、观察能力、实验能力、思维能力为目的的教学程序.正象十八世纪法国进步思想家卢梭说过的,问题不在于给他们讲授科学,而需要启发他们的兴趣,使他们喜爱科学,教给他们一些方法,以便他们增进了科学兴趣之后能够进行研究工作.