变化中的语言习得观

在行为主义的刺激——反应学习理论中,特别是在斯金纳的操作性条件反射学习模式中,所有的学习都被看作是依靠强化和奖赏而形成习惯的结果。这一理论认为婴儿以下列方式习得他们的母语:在他们咿哑学语的某一阶段,婴儿发出一些声音,它相似于所指周围某人或某物的一定的词。为此,他们被报以赞同的声音或者笑容,这样,在相似情境中婴儿发出相同一类声音的可能性就会增加。经过反复的强化,最终形成习惯,儿童便继续用这种方法称谓人或物。再加上儿童总是在不断地模仿声音,更多的合成词得以强化。