让更多的科学理论充实高校体育教学

体育教学过程是一个特殊的认识过程,也是一个体能与智能的发展过程。它不仅使学生的运动能力得到培养和提高,而且还应使学生具备对体育科学相当程度的理解能力。以科学理论充实学校体育教学是历史发展的必然要求,是顺利完成体育教学任务的有效途径。目前,就大多数学生而言,大学是他们的最后学历阶段。对于体育课,他们不仅需要掌握几种运动项目的技术,同时也需要更多的理论知识和锻炼方法,以指导其进行终身锻炼。而传统的教学方式由教师直接讲述动作要领,做示范,然后学生模仿动作进行再现练习。这种着重发展学生身体、轻视理论的教学方式已不能满足现代体育教学的要求。