学校领导行为评价的新尝试——SGR 量表的建构和试测结果的报告

一、制定 SGR 量表的意义我们研究编制 SGR 量表,主要是根椐日本大版大学三隅二不二的 pm 理论和中国科学院心理科学研究所凌文栓先生关于中国的领导行为评价量表,由 C(品德行为)p(完成团体目标的行为)和 m(维持和加强团体人际关系的行为)三因素构成的假说。我们结合实际,认识到学校领导行为主要指学校领导者在实施学校领导过程中的行为表现,它和领导素质有密切联系。良好的心理素质是产生有效而成功的领导行为的基础。