讨论课与课堂教学的“空白艺术”

课堂教学虽然不是绘画写诗,但也应该给学生留下回味思索的余地,这对培养学生的创造力大有裨益。这种“空白艺术”当然不是任意留下一段内容不讲,而是指教师在发挥自己主导作用后所留下的适合学生水平的思维空间。教师的主导作用在于把学生领进这一思维空间,并给学生在这一思维空间大显身手的必要的知识和理论。在一定意义上说:这是达到课堂教学最佳化的途径之一。比如。