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浅谈中学数学解题教学中思维灵活性的培养

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摘要一、问题的提出:这里有几道趣味题,思维的灵活性可以在解下列题目中得到表现。(1)两个视力健全的人有一个盲人弟弟,但这个盲人弟弟却没有视力健全的哥哥,这是怎么回事?(2)有两个人同时走到河边,河岸边有条只能载一人的小船,但这两个人还是想办法过了河。他们是怎样过去的?

作者胡启宙

出处《江西教育学院学报》 1989年第4期63-69,共7页 Journal of Jiangxi Institute of Education

关键词解题教学中学数学隐含条件数学问题轨迹方程已知条件坐标平面三角代换解题能力解题方法

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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江西教育学院学报

1989年第4期

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