摘要
概念反映的是客观事物的本质属性,是人们在生产劳动和社会实践中认识的总结和结晶,指导学生获得一些关于自然界的基本概念,是自然课的教学目的之一。 在帮助学生建立概念时,有两种截然不同的方法:一种是把概念以定义的形式直接写在课本上,由教师讲解,让学生把它背下来;另一种是选取有关自然的事物,让学生亲自观察比较,发现它们的相同点和不同点,然后用概括的方法形成概念。前一种方法学生得到的是“死”知识,它只能让学生继承前人研究的成果,难以培养学生的创造性思维。后一种方法不仅可以使学生学到许多生动、具体的知识,还能通过模拟前人探索知识的过程,发展学生主动探求知识的能力。
