摘要
语文教学应如何训练学生的思维能力?根据近几年个人的教学实践和体会,我认为可以采取以下五种方法。一、同中求异。同中求异是认识事物的特殊性、揭示事物本质特性的重要方法。这不仅可以加深学生对课文的理解,而且可以培养学生的求异思维能力。语文教学中许多内容都可以进行同中求异。如同义词比较,同类人物比较,同类体裁比较,同一体裁中不同表达方式的比较,同一素材不同立意、不同结构、不同写法的比较等。我把《守财奴》和《泼留希金》两篇同类体裁、同类人物的课文放在一起讲。通过师生共同讨论分析,找出葛朗台和泼留希金这两个剥削阶级人物的共同特征:贪婪成癖、
出处
《天津教育》
北大核心
1989年第6期38-38,共1页
Tianjin Education
