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浅谈教师语言艺术
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摘要
教师语言是一种职业语言,是教师的行业用语。尽管它与其他行业语有许多共性,但其特异性是显而易见的。比如,它是一种带有书面语言色彩的口头语言;是带有会话语言色彩的独白语言;带有态势语言色彩的有声语言;还是一种带有感情色彩的庄重语言,等等。 从教育专业用语来看,教师语言是一种以教育、教学为目标的语言表达方式。因此,它一方面具有明显的教育性,一方面又具有某种规范性,即教师语言应该是规范性的语言。它既是教法、教态与教语的统一,也是教师身教与言教的统一。
作者
张锐
机构地区
北京师范大学
出处
《渤海学刊(哲学社会科学版)》
1989年第1期165-174,共10页
关键词
教师语言艺术
会话语言
书面语言
教学效果
专业用语
语言课
讲授式
心理联系
条理不清
交际场合
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
N55 [自然科学总论]
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渤海学刊(哲学社会科学版)
1989年 第1期
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