广东省7～15岁学生个性特征分析

随着社会的发展,健康的定义和医学模式的改变,从单一的医学生物模式转向生物——心理——社会医学模式,为了更好地全面了解广东省学生的健康状况,为今后科学地开展优育优教及向社会进行学生心理咨询提供理论依据,我们于1987年4～9月在本省范围内进行个性特征的调查。现将结果报告如下。