关于建立教学原则体系的设想

教学原则是教学论中一个古老而又常新韵题目。千百年来,人们为探索科学的教学原则不断付出努力,为我们留下了一个个原则体系。应当如何看待这些彼此不同的原则体系?今天我们研究和建立教学原则体系又应当以什么为依据?怎样使教学原则的理论与实践性得到较好的统一?本文试图对这样一些问题作一点探索。