复式教学只有劣势没有优势

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摘要所谓优势,是指两种事物在比较中,甲事物具有明显胜过乙事物的某种实力因素,而且这种因素是普遍、持久地存在的,而不是偶然的、个别的。例如,在复式教学中,当超常儿童较早完成自动作业之后,旁听其他年级的讲课获取一定的知识是可能的,应当承认这一事实。但能否据此而把这种情形说成是复式教学的潜在优势呢?我认为不能。理由是:

作者张明

机构地区河北省赤城县教研室

出处《人民教育》北大核心 1989年第Z1期65-65,共1页 People's Education

关键词超常儿童教学组织形式智力超常张家口地区教育行政领导部门课程设置挖掘问题业务水平四级

分类号 G52 [文化科学—教育技术学]

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