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教育中的“反教育现象”

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摘要教育是教育者对受教育者施以影响,使其在预定的领域达到预定效果的过程。但是,如果教育活动受到抵制,或者教育效果与教育者及教育决策者的预定目标相反,就会出现“反教育现象”。这一现象在教育实践中表现各异,我们试举以下现象为例:

作者韩云

出处《云南教育（小学教师）》 1989年第4期37-37,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词教育内容试举教育实践教育效果职业选择其在两面人智力因素一本学之

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

1989年第4期

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