反训例释

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摘要 “二义相反而一字之中兼具其义之例”即反训(刘思培《古书疑义举铡补》)。又称“美恶同辞”、“反正同根”、或“正反同辞”。[晋]郭璞《尔雅》注:“以徂为存,犹以乱为治。此皆训诂义有反复旁通,美恶不嫌同名。”“反训”是词义的旁通转移所致。如“臭”字本有“香”、“臭”两个正反相反的意义,由于词义的转移,后世只流行后一个意义。当谈到“同心之言,其臭如兰”时,“臭”字要训为“香”,“香”和“臭”的通行意义相反,故称“反训”。其分类如下:

作者何方平

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1989年第4期24-25,共2页

关键词反训美恶同辞例释《尔雅》游褒禅山记捕蛇者说公冶观巴黎油画记古书疑义举例补如兰

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

1989年第4期

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