引导教师走上研究的道路

现在,教师中有不少怨言和苦经:“教师待遇差”,“天天批作业本,太乏味了”,“教来教去这些内容,备什么课”,……确实,有了相当教龄的老师,对教材比较熟悉,而繁重的教学工作容易使人在不知不觉中滋长因循守旧、消极应付、缺乏热情的痼疾,这是一种不可忽视的消极情绪。如何使教师在日常的平凡的教学工作中产生源源不断的动力呢?思想工作要做,物质刺激要搞,最重要的是要让教师从自身工作中认识自己的价值。苏霍姆林斯基对校长说过这么一段话:“如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣。