关注经验的提升

原方案中，教师虽然强调了幼儿的主体地位，却缺失了自身在美术活动中应有的引导作用。在美术活动中，教师不仅要给幼儿提供自由表达的空间，更要帮助幼儿提升有关美的经验，同时引导幼儿将获得的经验运用到实际操作中去。如，教师主要通过对比欣赏的方法引导幼儿感知照片上路的图案的不同和多样。