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课堂评议:由人及己
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摘要
课堂评议不仅要关注“他人”,也要关注“自我”。评议者要把自己对教学的记忆与理解融入课堂评议中,由上课教师的课堂教学联想起自己的教育教学生活经历,并将自己置身于上课教师的教学情境中来思考。这样的评议才能催发听课者的主体意识与参与的积极性,激活其思想因子,促进其对教育教学的深刻理解。
作者
林高明
机构地区
福建师范大学基础教育课程研究中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2009年第4期15-17,共3页
关键词
课堂评议
教学经历
由人及己
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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