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科学探究活动有效设计三步曲 被引量:1

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摘要 如何使探究式学习成为高效的学习过程?我们认为关键在于活动设计要找准科学探究的着力点。本文从找准科学探究的起点、确立探究过程的重点、把握科学探究的节点等方面论述科学探究活动有效设计的策略。
作者 姚伟国
机构地区 海宁市实验小学
出处 《浙江教学研究》 2009年第2期40-41,27,共3页
  • 相关文献

同被引文献3

  • 1教育部.全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
  • 2[美]大卫.杰纳.马丁著.走进中小学科学课一建构主义教学方法(第二版)[M].长春:长春出版社,2003.
  • 3姚伟国.有效探究应关注儿童经验[J].中小学教学研究,2008,9(7):44-44. 被引量:2

引证文献1

二级引证文献1

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