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创设情境,提高思想品德课教学的有效性

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摘要初中思想品德课的课程内容知识面广，综合性强，许多理论概念抽象难懂。面对社会经验不足，理解能力不强的初中生，如果教师只是从理论到理论，学生既难以理解课本知识，又容易厌烦疲劳。那么，教师用什么方法才能方便快捷地还原现实，帮助学生理解呢？

作者崔福船

机构地区高青县赵店中学

出处《山东教育》 2009年第4期38-39,共2页

关键词思想品德课教学创设情境有效性课程内容概念抽象社会经验理解能力课本知识

分类号 G623.15 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

2009年第4期

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