摘要
古代印度的佛教教育与婆罗门教育比较,它具有鲜明的平民性特点。主要体现在它的教育对象的普及性、办学规模的广泛性、教学用语的大众性和教育目的的普渡众生性等方面。对现代教育有一定启发意义。古代印度佛教教育存在教育科目单一、教育目的消极等弊端,值得现代教育警惕。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2009年第4期149-150,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
江苏省教育科学"十一.五"规划项目"苏南地区流动人口子女教育现状
问题和对策研究"阶段性成果
