摘要
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。本文在对幸福及教师职业幸福感进行界定的基础上,深入分析了影响教师职业幸福感获得的原因,并从教师个体、学校、社会三个方面提出了提升教师职业幸福感的一些建议。
出处
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2009年第2期113-114,共2页
Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)