追求课程视野、教材视角和教学视域的融通

新课程背景下的高中语文教学，应该努力将课程视野、教材视角和教学视域融通起来，将为什么教、为什么学，教什么、学什么，教到什么程度、学到什么程度，如何教、如何学等问题合而观之。