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从不同的视角进行概念教学
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摘要
化学概念反映着化学事物内部的共同属性。它的形成同其他概念一样,都是将事物的共同属性用程序性的知识概括起来即成了概念。如高一化学中,学生对电解质与非电解质概念的形成,教师可以引导他们了解:有些化合物在溶于水还是熔融状态下能够导电,有些化合物无论是在溶于水还是熔融状态下都不能导电,这是化合物的两种不同性质,也是两类化合物截然相反的属性。根据这一点,
作者
王建文
吕亚军
机构地区
西和县第四中学
西和县长道镇长道小学
出处
《甘肃教育》
2009年第8期29-30,共2页
关键词
概念教学
传播
同化
耘加工
升华
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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