复习课中习题变式例谈

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摘要在学生的数学学习过程中，当他们获得某种基本解法后，通过改变题目条件、探究题目的结论、改变情景等多种途径，强化学生对知识和方法的理解、掌握与变通，引导学生对问题进行多方向、多角度、多层次的思考，使他们的思维不局限于固定的理解和某一固定的模式，能提出新的问题，或获得同一问题的多种解法或多种结论，从而达到进一步提高学习能力和学习积极性的目的．

作者阮夏丽

机构地区上海西南位育中学

出处《上海中学数学》 2009年第4期4-6,共3页

关键词复习课变式习题数学学习过程引导学生学习积极性基本解法题目条件

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

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