期刊文献+

母语迁移对中国学生习得英语进行体的影响

下载PDF
导出
摘要 根据跨语言迁移理论,学习者的过度语在其形成过程中,母语的时体特征起着重要作用。笔者在EFL环境中考察了30名中级英语水平的中国学生,发现汉语为母语的学生:(1)习得英语进行体时易受汉语时体特征的影响;(2)对达成动词和静态动词进行体的习得比较困难。因此建议学习者在英语进行体习得中注意英汉时间概念的不同特征。
作者 冯丽娜
出处 《沧桑》 2009年第2期217-218,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献26

  • 1邢福义 李向农 储泽祥.时间方所[A]..语法研究入门[C].北京:商务印书馆,2000..
  • 2Antinucci, F. & R. Miller. 1976. How children talk about what happened [J]. Journal of Child Language 3: 169-189.
  • 3Bardovi-Harlig, K. & D. Beynolds. 1995. The role of lexical aspect in the acquisition of tense and aspect [ J ]. TESOL Quarterly 29:107-133.
  • 4Bloom, L., K. Lifter & J. Hafita. 1980. Semantics of verbs and the development of verb inflection in child language[J].Language 56: 386-412.
  • 5Bronckart, P. & H. Sinclair. 1973. Time, tense, and aspect[J]. Cognition 2:107-130.
  • 6Celce-Murcia, M. & D. Larsen-Freeman. 1999. The Grammar Book [M].Boston, MA: Heinle & Heinle.
  • 7Coppieters, R. 1987. Competence differences between native and near-native speakers [J]. Language 63:544-573.
  • 8Frawley, W. 1992. Linguistic Semantics [M]. Hillsdale, NY:Lawrence Erlbaum Association.
  • 9Guiora, A. 1983. The dialectic of language acquisition [J ].Language Learning 33:3-12.
  • 10Hatch, E., J. Wagner-Gough & S. Peck. 1985. What case studies reveal about system, sequence, and variation in second language acquisition [A]. In Celce-Murcia (ed.). Beyond Basics: Issues and Research in TESOL [C]. Rowley,MA: Newbury House. Pp. 37-59.

共引文献43

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部