充分利用新教材培养学生的质疑能力被引量：1

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摘要物理学本身就是科学知识、科学过程和科学文化的统一。新教材注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程培养目标，是物理学本质在物理教育中的反映。新教材编者独具匠心，力图通过教材与学生“对话”，通过教材引起学生的“期待”并引起学生“思考”，通过教材引发学生质疑。以使学生更加自主地参与教学过程，

作者彭兆光

机构地区苏州市第一中学

出处《物理教学》北大核心 2009年第4期18-20,共3页 Physics Teaching

关键词学生质疑培养目标新教材质疑能力利用科学知识科学文化科学过程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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物理教学

2009年第4期

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