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构成设计教学配色课题探讨被引量：1

Color Scheme in Construction Design Course

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摘要对任何一门设计课程而言，都存在着两类不同的知识内容，即概念原理性的知识与实践过程性的知识。二者相互依存，并相互转换。课题作为课程及教学实施的主要方式，居于课程的核心地位。如何将课程内容的原理、规则、方法等知识要素转化为可操作的课题，设计成可实施的作业，是课程内容进一步得以深化的表现形式，

作者赵芳

机构地区沈阳工业大学机械工程学院工业设计专业

出处《美术大观》 2009年第4期147-147,共1页 Art Panorama

关键词设计教学课题课程内容知识要素配色相互依存相互转换教学实施

分类号 J50-4 [艺术—艺术设计]

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美术大观

2009年第4期

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