向对手致敬

有一天，听二年级数学《统计》一课。为了使学生更直观形象地经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，获得展开教学所需的统计素材，执教教师特意安排了一个夹玻璃弹珠的游戏活动，让孩子们从一个盛水的脸盆里用筷子夹起玻璃弹珠。为了激发学生参与的兴趣，还安排了以竞赛的方式进行，并宣布规则如下：以四人一小组为单位，在一分钟里，比一比谁夹的弹珠多。