摘要
我国高校教育实习模式经历了由模仿到创新的历史演变过程。其变革应确立两个原则,即:必须建立大实习观的基本认知;必须兼顾不同主体的利益诉求。要从目的、内容、时间安排、评价方式等四个维度具体阐释,在此基础上,进行"三段一体"教育实习模式的系统架构。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2009年第2期40-44,共5页
Educational Research and Experiment
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目<教师标准的系统建构及对我国教师教育的影响>(项目批准号07SJB880003)
淮阴师范学院基础教育重点研究课题<高校师范专业课程体系的建构性研究--基于中小学教师专业化的应然视角>的阶段性成果
