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“1+X+Y”教学模式与聋童康复教育的实验研究

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摘要 科学、有效的教学模式是聋儿康复成败的关键。在高校与聋儿康复机构之研究共同体框架下,致力于"1+X+Y"教学模式的实验与研究,探索适合中国国情的聋儿康复教育运行模式、可行的康复方法及相关理论,为实现聋儿全面康复服务。
作者 孟宪乐
机构地区 洛阳师范学院
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第2期88-93,共6页 Educational Research and Experiment
基金 河南省教育科学"十一五"规划重点课题"聋教育有效教学理念与策略研究"阶段性成果
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