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中学数学教师专业发展的途径被引量：3

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摘要数学教师的专业发展强调数学教师的专业能力的发展过程．中学数学教师专业发展的途径是：确立终身教育理念，倡导终身学习；加强专业学习，提高专业素质；通过实践一反思，促成“反思性实践”；建构合作的教学文化，形成与改进教学策略与风格．

作者郭要红王曲

机构地区安徽师范大学数学计算机科学学院

出处《中学数学教学》 2009年第2期25-28,共4页

基金安徽省教育厅教学研究项目(2007jyxm202)的部分资金资助

关键词数学教师专业素质专业发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2009年第2期

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