四套基础教育语文教材的用字状况调查及思考——基于人教、苏教、北师大、语文版教材

运用数据库技术对四套新课标义务教育阶段语文教材中的"用字"状况进行统计。内容涵盖四套教材的课文字量字种、学段字种、课后会认会写字统计等。统计结果表明:课文中汉字字种、字量差距明显,字种数基本上都超过《语文课程标准》。识字写字四套教材基本上按照《语文课程标准》编写,识字内容做到"先认后写,识写分离"。会认会写字安排上,汉字的字种和字序随意性大。从教材用字与《现代汉语常用字表》比较来看,两者有部分出入。研制《基础教育中小学常用分级字表》成为解决问题当务之急。