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实施课堂“四化” 发展思维能力
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摘要
杠杆平衡是初中科学教学的重点之一,科学教师花了很大精力,但效果却不理想。怎样改变这种情况?笔者认为:关键是落实新课程理念,实施课堂教学“四化”。
作者
邹亚东
机构地区
浙江省嵊州市浦口中学
出处
《中小学实验与装备》
2009年第2期36-37,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
关键词
“四化”
课堂教学
发展思维能力
新课程理念
科学教学
杠杆平衡
科学教师
初中
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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中小学实验与装备
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