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创造性阅读训练之诗歌的语言修辞

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摘要 词中的“嶂”“塞下”“衡阳”“燕然”可能会成为理解、鉴赏这首词的障碍。这就要通过查阅辞典或一些资料来解决。其中“嶂”可理解为“高耸险峻如同屏障一般的山峰”。“塞下”“衡阳”“燕然”等则要通过相关资料才可以了解到。在解决了字面意义理解的障碍后,还要“读”出词中的意境、语句的深层含义。
作者 申玉辉
机构地区 重庆一中
出处 《满分阅读(高中版)》 2009年第5期37-40,共4页
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