例谈节前语在课堂教学中的作用——“二次根式性质(浙教版)”的课堂设计

“节前语”是浙教版初中数学实验教材编写的一大特色，在浙教版教材中除了各章之前的导语外，每节内容都附有节前语，它们常以问题或叙述的形式呈现学习背景，并配有一幅形象的节前图，符合新课标提出的“数学教学要从学生已有经验出发，重视学生的经验和体验”的基本理念，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识，增强学生的数学应用意识，扩展学生的视野。