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“有教无类”的教育思想对现代教育公平的启示被引量：3

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摘要以教育对象出发,探讨《论语》中"有教无类"的教育思想在现代教育中所凸显的价值,对现代教育公平的影响及其对后人的启示。

作者王礼申

机构地区武汉大学政治与公共管理学院

出处《科教文汇》 2009年第10期5-5,共1页 Journal of Science and Education

关键词有教无类教育公平启示

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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2009年第10期

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