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论教师职业专业化及其发展对策
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摘要
教师是一种专业化程度很高的职业,教师专业化发展是世界教师教育发展的趋势和潮流。阐述了教师专业化的内涵和要求,并在此基础上提出了我国教师专业化发展的思路和对策。
作者
郭天炜
机构地区
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《科教文汇》
2009年第10期8-8,共1页
Journal of Science and Education
基金
课题名称:转型时期我国教师教育发展问题研究(课题编号:FIB060385)
关键词
专业化
教师专业化
策略
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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