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重视教师隐性因素在课堂教学中的作用 被引量:1

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摘要 教师隐性因素是指在教学过程中与教师有关、不直接构成教学行为但对教师教学行为产生重要影响的因素,主要包括教师的人格魅力、教育理念、责任意识、无声语言信息及与学生的关系等几个方面,重视这些因素在课堂教学过程的作用,对更好地提高教学质量有着积极的意义。
作者 温群雄
出处 《科教文汇》 2009年第10期10-11,共2页 Journal of Science and Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1华东师范大学比较教育研究所译,联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M]教育科学出版社,1996.
  • 2[瑞士]赫梅尔 著,王静,赵穗生.今日的教育为了明日的世界[M]中国对外翻译出版公司,1983.
  • 3[苏]В·А·苏霍姆林斯基,.给教师的一百条建议[M]天津人民出版社,1981.
  • 4张万波,袁桂林.影响教育质量因素的分析[J].教学与管理(中学版),1999(10):3-4. 被引量:6
  • 5韩敬波.影响教育质量的教师因素分析[J].教学与管理(中学版),2000(2):3-4. 被引量:7

共引文献11

同被引文献5

引证文献1

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