摘要
目前我国初高中词汇的不衔接和学习方法的不衔接等问题普遍存在。在学习新课程理念的背景下，经过一段时间的摸索与研究，笔者对初高中英语的衔接问题深有感触。
出处
《英语教师》
2009年第4期58-58,共1页
English Teachers
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