从知识观转型重新审视教师教育目标定位

知识观正在经历着巨大的变革,权威型的知识观正在为批判型的知识观所取代。批判型知识观认为,知识是情境化的、类型化的、综合化的和批判性的。这种新的知识观对教师教育目标定位有着十分重要的启示:教师教育必须充分关注批判反思能力的培养;必须关注实践智慧的养成;必须关注教育信念的形成;必须提供广阔深厚的知识基础。