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杜威教育目的观解读与启示
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摘要
作为美国现代著名教育家,杜威的教育目的观经常被误读。教育并非无目的。所谓无目的,只是特殊语境下的一种表达方式,其中蕴含深刻的教育思想。重新解读杜威的教育目的观,对于认识教育的内涵、促进素质教育的实施具有积极的意义。
作者
魏志强
机构地区
复旦大学上海视觉艺术学院
华东师大公共管理学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第6期16-17,20,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
杜威
教育目的
传统教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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