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健康地对待新课程改革
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摘要
对于新课程改革,有争议本属正常现象,但其中的心态问题显然更加耐人寻味。新课程所遇到的挑战与责难,反而凸显了它的实践开拓价值与文化创新使命。
作者
马开剑
机构地区
聊城大学教育科学学院教授、教育学博士、硕士导师、副院长
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第6期18-20,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
新课程
争议
心态
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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