提高小学生自主学习能力

课改不仅是教材的改革，更是学习方式的变革。自主学习的理念是北京市课程改革的重要理念。把理念转化为基层教师的教学行为，进而转化为学生的学习能力，奠定学生一生幸福的基础是本研究的出发点和目的。从2001年10月至2007年6月，在石景山区教科所的带领下，石景山区10余所小学，主要采用行动研究法、配合调查法、文献研究法和个案观察法等，进行了近6年的实践探索。