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研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究
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摘要
在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视。这往往忽略了培养、完善人格才是教育之真的目的。面对当今社会道德衰退景象,研究生们正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境,达于完善人格。这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择。
作者
骆婷
机构地区
太原科技大学
出处
《中国校外教育》
2009年第3期69-70,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
人格培养
德性
价值根源
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
B848 [哲学宗教—心理学]
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