高考复习中数学阅读能力的培养

教学，包括教与学两个方面，传统的教学方式是注重了“教”，而忽视了“学”，学生往往处于被动接受的地位，束缚了他们的思维，阻碍了他们主观能动性的发挥，造成高分低能且不能适应社会发展的需要。现行《普通高中数学课程标准》和《考试说明》都把“观察能力、分析能力、思维能力和自学能力”作为高考考查的能力要求，而且侧重考查学生自学能力的试题占有相当的比例。