高中地理教学中课堂文化的构建

下载PDF

导出

摘要在“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时，学生的主体性和能动性得到了一定的发挥，但由于受传统教学观念影响，很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实，师生共享的课堂依然以教师为中心。在近乎刻板的课堂教学中，学生成了知识的“容器”，教师对知识点进行反复强调，但学生仍印象不深或毫无反应。因为学生没有经过思考，没有体验知识的生成，

作者杜方兵

机构地区湖南省石门县第一中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第3期30-31,共2页

关键词课堂文化高中地理教学学生的主体性 “以学生发展为本” 以教师为中心知识点教学观念教学理念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭文婧.教育家办教育才能实现教育和谐[J].湖北教育（综合资讯）,2011(7):19-19.
2张彩岩.如何构建新的地理课堂文化[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(19):8-8.
3陈文炜.十分钟故事会[J].河南教育（基教版）（上）,2011(2):33-33.
4王助兰.新课改下高效课堂构建之我见[J].学园,2013(22):124-124.
5欧阳紫.浅谈高中地理课堂文化的构建[J].试题与研究（教学论坛）,2012(1):41-41.
6黄娟.高中数学课堂提问要讲究艺术[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(6):29-30. 被引量：1
7葛培良.浅谈探究式教学中的问题设计[J].中学数学研究,2008(5):17-19.
8张成梅.提高中学英语教学方法之我见[J].文理导航（教育研究与实践）,2009(5):41-42.
9苏幼平.理出课堂精彩答出教学实效[J].福建教学研究,2015,0(3):38-38.
10仝香莉.新课程背景下活跃高中英语课堂气氛的策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(44):36-36.

试题与研究（教学论坛）

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中地理教学中课堂文化的构建

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史